教师资源指南
本指南应与教师手册和小山手册一起使用, 他们提供了有关Stonehill课程的更详细的信息, 你作为斯通希尔学院的责任, 以及你所拥有的资源.
教学
教学是英皇国际娱乐官网网址-英皇国际娱乐官网网址排名创业创新智能科技有限公司-apple app store-英皇排行榜在石山工作的核心. 英皇国际娱乐官网网址-英皇国际娱乐官网网址排名创业创新智能科技有限公司-apple app store-英皇排行榜的小班教学和以学生为中心的方法有助于动态的学习环境，激励学生和教师. 学院投入相当多的资源，以确保教师有他们需要蓬勃发展的教育工作者的支持. 以下办公室的存在，以支持英皇国际娱乐官网网址-英皇国际娱乐官网网址排名创业创新智能科技有限公司-apple app store-英皇排行榜的教学使命.
如果教师对学生在课堂上的学习表现有顾虑，可以向教师提出 学术服务办公室 & 建议 是否有早期干预项目为学生提供学习技巧方面的帮助, 时间管理, 以及其他学术需求.
的 无障碍资源办公室 协调学生对学术住宿的要求，并与教师沟通这些需求. ODS可以回答教师关于如何实施特定住宿的问题，以及讨论教学各种残疾学生的有效策略.
的 卓越教与学中心 为教学方法和实践的发展和完善提供了一个响应式结构. 旨在建立在现有的专业知识在学院, 该中心培养合作关系和校园对话. 受求知欲和实验的驱使, 该中心将教师聚集在一起，从事和传播教学与学习(SoTL)的学术研究。, 在Stonehill社区内外都是如此.
的 写作中心 & 学术成就 是一个为所有注册学生提供屡获殊荣的全方位服务的辅导中心. 中国waa每周开放6天，包括周日 & 它位于麦克菲丁图书馆315室. CWAA提供超过35个科目的同侪辅导. 所有服务都是免费的，包括与专业写作导师的预约.
的 社区学习办公室 支持教师与社区组织合作，为学生创造有意义的学术体验，也有利于社区. OCBL可以咨询教师有关CBL课程设计的问题, 为学生提供多样化和其他培训, 并可以将教师与各种社区伙伴联系起来.
的 咨询服务办公室 是否可以与关心学生健康的教师进行咨询. CTC可以建议教师与困难学生交谈，并指导学生获得适当的支持服务.
的 资讯科技部 维护英皇国际娱乐官网网址-英皇国际娱乐官网网址排名创业创新智能科技有限公司-apple app store-英皇排行榜的课堂技术, 管理英皇国际娱乐官网网址-英皇国际娱乐官网网址排名创业创新智能科技有限公司-apple app store-英皇排行榜的学习管理系统, 并支持教师采用促进教与学的技术. 无论是报告教室电脑的问题，还是咨询一项创新技术, 教师可以拨打IT服务台(508-565-1111)，与知识渊博的专业人员联系，他们有正确的技能来帮助您.
的 跨文化事务办公室 总是可以与有兴趣采用更具包容性的教学实践和建立更具包容性的课程的教师合作. OIA的包容性卓越赠款可以为教师和学生的倡议提供资金，旨在让社区参与关于多样性的对话. 监察员还将访问班级，就各种与多样性相关的主题进行演讲.
斯通希尔的图书馆员渴望与教师合作，创建特定课程的资源, 包括LibGuides和为学生提供各种研究主题的信息会议. 图书馆与教师合作，获取与课程相关的印刷和媒体资源，并托管eReserve系统, 允许教师为学生提供电子资源. 除了, 教师-图书馆员合作计划(FLPP)为教师提供了在特定课程或任务上与图书馆员更密切合作的机会. 了解更多有关 MacPhaidin图书馆.
的 注册处 负责课程安排, 教室, 登记, 学历, 期末考试时间表, 评分过程, 度间隙, 转学课程评价, 成绩单, 以及关于入学的一般信息. 对于有关保护学生学习成绩的《家庭权利和隐私法案》(FERPA)的问题，该办公室也是最好的资源.
研究
Stonehill提供了一个全面的课程，旨在鼓励, 支持, 并奖励教师的活动，以加强研究和学术. 这个程序, 在教务长和多样性副教务长的指导下, 评估, 与教师发展, 渗透到许多办公室和活动中.
的 学术发展办公室 (OAD)为学院的教职员工提供服务，帮助他们获得外部资助进行学术研究, 学术计划和课程开发, 以及社区服务项目. 学院要求所有学术项目的外部资助申请都必须通过学术发展办公室提交.
的 动物保护和使用委员会 (IACUC)负责监督和评估在学院进行的研究中动物护理和使用的各个方面.
的 院校检讨委员会 (IRB)是一个机构范围内的委员会，其工作是保护在学院进行研究的人类参与者的权利. 任何在斯通希尔学院或在其赞助下在其他地点进行的涉及人类参与者的研究, 必须得到IRB的审核和批准.
的 教务长办公室 为教师提供大量的内部资助机会. 这些机会包括休假，康博奖和教师发展补助金.
的 Stonehill本科研究经历 (SURE)课程为在Stonehill完成第一年学业的学生提供了一个机会, 在一位有经验的教师研究人员的指导下并与之合作的可发表的全职研究.
学院为教师提供了一些内部资助和奖项，同时为学术研究提供外部资助, 学术计划和课程开发, 以及社区服务项目.
这 文档 包含斯通希尔学院全职教师终身教职和/或晋升的奖学金标准. 斯通希尔学院的教师被聘用到一个学术部门，除了教师手册(附录C)中规定的终身教职和晋升准则所规定的教学和服务期望外，还必须满足该部门关于其学术工作的标准。.
建议
学术顾问被鼓励与他们的被建议者建立持续的关系，远远超出课程选择，包括短期和长期的目标设定和规划. 短期目标设定和规划可能包括帮助学生理解基础要求，并为给定的专业制定一个四年计划, 长期目标的设定和规划可能包括讨论如何用研究经验和实习来补充自己的专业，以规划特定的职业生涯.
建议的一个关键作用是将学生与适当的学术和个人支持资源联系起来的能力. 而支持的类型和水平自然会因学生而异, 对于辅导员来说，重要的是要了解校园内可用的强大服务网络，以及学生如何访问这些服务.
有各种各样的专业和副修可供选择(加上双专业的能力, 甚至建议跨学科研究专业)顾问应该鼓励探索性, 或不自信的学生采取多方面的方法来评估他们的学术兴趣和职业抱负. 学术服务办公室 & 咨询和职业服务办公室提供多种策略来探索不同的专业, 其中之一是让学生与他们的学术顾问谈论他们部门的学习计划和他们学科共同的不同研究生追求. 国际项目办公室协助所有专业的学生探索合适的国际选择，并鼓励学生与他们的教师顾问讨论选择.
建议的一部分是能够将学生与必要的文书工作联系起来，以启动一个过程或改变. 访问表格页面 查找重要的谘询表格.
重要的是，石山学术团体的所有成员都了解并遵守共享和透明的学术政策和程序.
官方政策和程序每年在myHill的政策手册中公布. 在线2012-2013 Hill Book的学术政策和程序部分是以下主题的非官方指南:
- 招生和注册
- 学术的进步
- 学术地位
- 毕业要求
- 学术荣誉规范，政策和程序
- 从Stonehill获得的学分
评估
学生在Stonehill校园内外的各种环境中学习. 高影响力的学习经验，如实验室, 有创意的表演, 以社区为基础的项目, 本科研究, 出国留学, 实习和课外机会补充了个人课程和课程计划. 综合学习渗透到整个机构和整个本科生的学习经历中.
的 学术评估办公室 是否主要负责评估学生在课程层面的学习情况, 并支持学术项目评审的持续改进, 高级转换和毕业生的结果. 主任与部门主席和项目主任密切合作，制定和实施可管理的和有意义的项目级评估计划.
的 制度研究办公室 & 评估 通过及时收集和提供有关学生学习的机构数据, 向内部和外部受众提供可靠的大学相关数据.
治理
教师在学院生活的几个确定的领域(包括课程)的决策中发挥着实质性的作用, 教师专业发展, 以及终身职位和晋升的标准.
的 教师参议院, 当选为学院的代表机构, 课程有立法责任吗, 教师专业发展, 以及终身教职和晋升的标准，以及与学生学术水平和地位有关的政策和程序.
教职员工评议会由16名全职教职员工组成，其中2名来自商科, 两个来自科学领域, 四个来自文科, 还有8个在逃人员.
学术主席委员会由所有学术部门主席组成. 系主任负责各自部门的管理，并直接向负责学术评估和教师发展的副教务长报告.